JUDUL:

Teori Generalisabilitas untuk Asesmen Pendidikan: Prinsip, Aplikasi, dan Arah Menuju Kecerdasan Buatan 

PENULIS:

Iva Nurmawanti,  Alifa Sabrina, Arum Andita, Khusnul
Marom, Salma Maharani, Try Apriani Atieka, Gufran
Usman, Eka Kartikawati, Muhammad Ali 

SINOPSIS:

Buku ini mengajak pembaca menelusuri Generalizability Theory (Teori Generalisabilitas) sebagai kerangka pengukuran yang mampu mengurai kesalahan asesmen menjadi sumber-sumbernya secara bersamaan, sesuatu yang tidak dapat dilakukan oleh Teori Tes Klasik. Dimulai dari pengantar konsep dan sejarahnya, buku ini kemudian membawa pembaca menyusuri sembilan konteks asesmen nyata di Indonesia, mulai dari tes diagnostik numerasi dan matematika sekolah, tes rencana anggaran biaya, tes matematika mahasiswa, tes uraian statistik pendidikan, penilaian proyek oleh manusia dan kecerdasan buatan, penilaian proyek ekologi berbasis rubrik digital, asesmen praktik mengajar, hingga ujian keterampilan klinis farmasi.

Keunggulan utama buku ini terletak pada rentang penerapannya yang luas namun tetap konsisten pada satu kerangka analisis, sehingga pembaca dapat melihat bagaimana satu teori yang sama dapat disesuaikan dengan desain pengukuran yang berbeda-beda sesuai kebutuhan lapangan. Buku ini juga menjadi salah satu bahasan awal yang secara khusus mempertemukan Teori Generalisabilitas dengan isu penilai kecerdasan buatan, sebuah arah yang semakin relevan seiring meluasnya penggunaan teknologi dalam penilaian pendidikan. Uraian disajikan dengan bahasa yang mengalir dan berorientasi pada penerapan, sehingga tetap dapat diikuti pembaca yang tidak berlatar belakang statistik lanjutan.

Bagi dosen, guru, peneliti pendidikan, pengembang tes, maupun mahasiswa pascasarjana yang ingin memahami dan mempraktikkan cara mengukur dependabilitas asesmen secara lebih menyeluruh, buku ini hadir sebagai rujukan yang memadukan kedalaman teori dengan kekayaan contoh penerapan. Sebuah bacaan yang mengajak pembaca melihat lebih jauh dari sekadar angka, menuju pemahaman tentang apa yang sesungguhnya dikatakan oleh angka tersebut tentang kualitas sebuah asesmen.